Reflexões
Esta área viabiliza uma construção contínua de novos saberes, fazendo com que se alterem ou reestruturem possíveis práticas. Este é um ponto-chave, a procura contínua pela excelência apresenta-se como fundamental, mas para isso é necessário falar do seguinte modelo circular, sendo este dinâmico: base teórica; prática; reflexão; que por sua vez renova a base teórica que sustenta o educador. Este, deve ter o cuidado de registar toda a informação pertinente, para uma intervenção adequada, e com os dados recolhidos através da observação, o professor como prático reflexivo, pode e deve avaliar as conquistas e aprendizagens dos alunos e auto-avaliar-se, assim como, avaliar as intenções pedagógicas por ele preconizadas.